【初挑戦】東北文教大学で、５コマ分授業させていただきました。

こんにちは、複業のライフスタイルに挑戦中、あべゆか（ ＠abeyuka_ ）です。

最近ありがたいことに、これまでのワークショップやイベント出店などの他にも色々なお仕事をいただき活動させて頂いております。

今回はそんな新しく頂いたお仕事の中から、
大学の非常勤講師として呼んでいただき授業を行ったことについてレポートていきたいと思います。

そもそもなぜ大学で非常勤講師をさせて頂けることになったのか

Facebookやブログで「さるつぼ」としてのあちこちでワークショップや講演やっている活動を見て頂いていたようで、
母校である東北文教大学の恩師から授業の講師としてのご依頼の連絡をいただきました。

担当授業は全５回。学生たちと「これからの生き方」についてじっくり考えた。

「キャリア教育A」という授業の中で、今回私が担当させていただいた授業は全五回。

私がこれまでやってきたこと、経験してきたこと、感じてきたことをすべてフル活用し、授業構成を考えました。

「これからの生き方・暮らし方」について考えるというテーマから、
新しい選択肢の可能性や、常識にとらわれないということ、「好きなこと・トクイなことから仕事をつくる」ことの意味などをいかにして伝えられるか…

受講して学びに来てくれている学生たちに、どうやったら伝わるのか…

そういう事を悩みながら、授業計画を立てました。

 

「このまま就職していいのかな？」
「自分はどう生きていきたいのかな？」
考える学生と対話する場の大切さ。

大学一回目の授業終了〜。

自分の生き方の話を一つの選択肢としてお話した。
どんな反応かな。。と思ったら、そういうことやってみたいという意欲はもとからあったみたいで
響いたようで嬉しい✨

受講生全員なりたい職業があり、でもいろいろ価値観や選択肢を広げていきたい、という姿勢の持ち主😊🙌 pic.twitter.com/FwpmaO2xJz

— あべゆか☕コミュニティカフェさるつぼ (@abeyuka_) May 17, 2019

 

受講してくれた学生たちは、みんな小学校教諭の卵たち。

「子どもたちにとって最高の先生になりたい！」と、日々勉強している学生たちです。

そんな夢に向かってまっすぐな学生たち、
「自分のスキなこと・トクイなことを仕事にして生きていく、もっと違う生き方があるのかな？」という疑問があって、この授業を受講した、と話してくれました。

学生たちは毎回真剣。

そういえば私も、大学生時代はやりたいこと・好きなことを探すことに多くの時間を投入していて、ひたすらなにかやっていたなあ…。と思い返されます。

大学生の私のとって、地域に出て活躍する方々の話はリアルで具体的で面白かったし、色々な地域の大人たちと関わることで理想像の大人像もなんとなく見つけられたような気がします。

授業を通して私が伝えたかった２つのこと。

今回の授業を通して私が伝えたかったのは、

• • 「常識」にとらわれずに自分自分が大切にしたい価値に向き合うこと
    
  • 「自分で小さな仕事をつくる」ことを通して社会を見ると視点が変わるということ
    でした。

 

「価値観は場所や時代や流行によって変わる」？
自分が大切にしていきたい価値に向き合うこと。

まずは私の経験・こつこつ現在挑戦中の話からお話することにしました。

大学を卒業後、私が選んだ選択肢の話から、非電化工房の話、月三万円ビジネスの話、それから実際にワークショップやイベント出店をやってみて感じたことなどをお話しました。

大学を卒業する前に見えていた世界と、
大学を卒業して保育士になって見えていた世界と、
非電化工房に入ってからの世界、
そしてワークショップをあちこちで開催しながら全国各地で見てきた世界、、

わたし自身がいろいろなコミュニティに参加する経験を通して、
見えてきたのは「価値観は場所や時代や流行によって変わる」ということでした。

そんなふうに場所や時代や流行によって変わる価値観に、いちいち振り回されていては、タイヘン。

だからこそ自分なりの軸、「哲学」を持つ必要があって、「自分にとって大切にしたいものは何か」「どんな世界で生きていきたいのか」といった問いに向き合い続ける必要があります。

このフレームワークをやってみると、
「うーん、「立場」と「役割」は書けるけど「哲学」の部分はなかなか出てこないなぁ…。」と。

これは、すぐにぱっと答えが出るものじゃなくて、
きっといろんな経験から積み重なって「こうしたい！！」というものが出てくるんだと思います。

この話を通して大切にしたかったのは、自分の現在地を知ること。

どういうところについて考えていて、これからもっと考えていきたい部分はどこなのか。

今回のみんなで考えた時間を通して、フレームワークが今後の「考える道具」の一つになってくれたら嬉しいです。

 

「自分で小さな仕事をつくる」ことを通して社会を見ると視点が変わるということ。

山形×女子大生×ラーメン×教育=？？

さてどんな企画が生まれるんでしょう💡

今回渡した企画書のフォーマット、授業中のアイディアから「今日中に書きたい!!」と意欲たっぷりで嬉しい🙌✨

小学校の科目を掛け合わせる視点、楽しいですね。

私も学生たちが出したアイディア・テーマで書いていきます✎ pic.twitter.com/JYvsH48AjI

— あべゆか☕コミュニティカフェさるつぼ (@abeyuka_) June 6, 2019

もう一つ、伝えたかったのは「自分で小さな仕事をつくる」ことを実際に体感してみること。

それをなんとなく遠くにある存在から、ちょっと自分のところに手繰り寄せて、ころころ転がしてみて、実感してみる。

つまり、月三万円ビジネスを考えるワークをみんなでやってみるのですが、
そうしてから社会を見ると、小さな仕事一つの中には、いろんな思いが込められていることに気が付きます。

今回の授業では、
私が行っているワークショップの企画から開催、継続していく運営の流れを私の事例でお伝えし、企画書を作って「実際にやるとしたら？？」という具体的なところまで考えてみよう、というワークをみんなでやりました。

学生たちは一つのテーマとして、授業の中でのグループワークから「ラーメンが好きだから、ラーメンに関わる活動がしたい！」というテーマに決定。

どんなコンテンツがあるかな…？？

黒板にどんどんアイディアを書き出していきます。

4回目の授業終了👩‍🎓

良い感じに学生たちからアイディアが出ました。
最後の授業でどこまでできるか。

自分のスキなこと→小さな仕事づくり体験で、
少しでも社会の見方・選択肢が増えたらと思って取組んでいます。

伝えるのって難しい。。😅
けど色々挑戦してみたい!学生たちとのやりとり楽しい🙌✨ pic.twitter.com/Y5UweKmtL2

— あべゆか☕コミュニティカフェさるつぼ (@abeyuka_) June 6, 2019

アイディアとしてまとまって、やるべきことが見えてきて…！

「これ。次の授業までに考えて書いて来ます！！」わくわくして楽しみながらそれぞれが自発的に企画書を書いてきて、

良い感じ。。！！というところまできたのですが、ぶつかった課題は「これ、本当にやりたいんだっけ？」です。

 

「本当にやりたいの？」時間という対価を払うということ。

「小さな仕事をつくる」ことは、自分で「お金」という価値を生み出すということ。

これはゼロからナニカを生み出しているんじゃなくて、自分の持っている価値をお金という「分かりやすい価値」に変換することなんですね。

お金があれば、たいていの物・サービスが手に入る、交換できる。
モノの価値はお金にして表すとわかりやすいから、お金を使って表現している。

小さな仕事を生み出すという行為は、自分の持っている価値のあるものを投入して、それに「お金」という価値をつけることで、社会からその価値が認識されることに意味があるんじゃないかと考えています。

じゃあ、お金以外に価値のあるものって何なのか。

「時間・体力・仲間・知識・技術」。。

他にもあるかもしれません。

非電化工房代表の藤村靖之氏は、

「お金やエネルギーを使わずに、時間と仲間と体力を使って、暮らしと仕事をつくっていこう」と提唱しています。

つまり、「小さな仕事づくり」とは、自分の時間と仲間と体力をかけて、「価値」を生み出し、お金に変換していくものだととらえています。

この時、それだけの対価を自分で支払うわけですから、考えます。

「この活動が、私にとって、本当に今必要でやりたいことなのか？？」

「自分にとって価値のあること、大切にしたいことって、何なのか？？」

この考える過程が実は一番大切なのではないかと思います。

まだそれが何か見えなくても、そのナニカをひねり出してみること。

そして、自分が今立っている現状を知ること。

つまり、『「小さな仕事をつくる」を考える』ことは自己理解につながります。
自分にとって大切な価値は何なのか、向き合うことになります。

そうして、自分と向き合ってから、社会に目を向けてみると、「近所のラーメン屋さん」の見る目が変わってくる

そうして、自分の大切にしたい価値と向き合って、それをどう表現（小さな仕事）にしようか考えると、

「地域のラーメン屋さんも、すごい、いろいろ考えてたんだなぁ…」
（今回はラーメンというテーマだったので）

とすでに実現している方々の偉大さについて、学生たちはしみじみと感じてくれていたようでした。

「好きなこと・トクイなことを仕事にする」

素敵な響きではありますが、その見えているキラキラした仕事の部分の根底には
その人の哲学や思考がいっぱい詰まっている、そう考えると社会に対する見る目も変わってきます。

90分×5回の授業で、じっくり学生たちと話して、「小さな仕事をつくることを考える」意味が見えてきた

授業終了〜

今回全5回の授業を通して伝えたかったのは2つ、
✓常識にとらわれない色々な選択肢の可能性
✓小さな仕事をつくるには

🙋

学生から
「新しい視点が持てて良かった」
「仕事に対する見方が変わった」
という感想が聞けてほっとする反面、
まだまだ改善点見えてきたのでさらにまとめよう✎

— あべゆか☕コミュニティカフェさるつぼ (@abeyuka_) June 13, 2019

そんなわけで、90分×5回の授業を通してじっくり学生たちと話ができたことで、
「小さな仕事をつくることを考える」意味が見えてきました。

普段は「わくわくどきどき」推しで話すことの多い月三万円ビジネスですが、
今回はじっくり関われるということで考え方の基礎的な部分から、自分で小さな仕事をつくることを「本気で考えてみたら…？」というフレームワークをやってみました。

社会を見る目がちょっと変わって、自分のこれからの考え方の幅が広がってくれたら嬉しいです。

最後になりますが、今回大学の授業をご依頼、初めて大学の非常勤講師に挑戦する私にとても丁寧な対応をして下さった東北文教大学の眞壁先生、ありがとうございました！！

引き続き、新しい生き方「暮らしと仕事を分断しないライフスタイル」への挑戦を頑張っていきます。